Neue Publikation: Educational Entrepreneurship and Digital Strategies: Constructing Organizational Actorhood in Swiss Universities
Der Beitrag von Philippe Saner und Luca Tratschin entstand im Rahmen des NFP 77 zur digitalen Transformation von Hochschulen und Wissenschaft und untersucht die Strategien und organisationalen Aktivitäten von vier Schweizer Universitäten in Bezug auf digitale Transformation. Basierend auf Dokumentenanalysen und qualitativen Interviews zeigt ihre Analyse, dass digitale Strategien neue Möglichkeiten eröffnen, was es strategisch handelnden Akteuren (sog. educational entrepreneurs) ermöglicht, ihre Interessen zu verfolgen und Allianzen zwischen verschiedenen Fachbereichen, Universitätsleitungen und professionellen Gruppen im Third Space zu schmieden. Die Ergebnisse dieser Bemühungen variieren jedoch erheblich, je nach den zur Verfügung stehenden Ressourcen und institutionellen Machtverhältnissen, was den Handlungsspielraum für solche Akteure erheblich erweitern oder einschränken kann. Artikel