Aktuelles

Mehrere Jahrzehnte lang war das New Public Management (NPM) als Leitidee der Hochschulreform prägend. Längst hat es jedoch seinen Zenit überschritten. Seither ist offen, wie die Entwicklung der Hochschulgovernance adäquat zu fassen ist. Prof. Dr. Bernd Kleimann vertritt in seiner Lecture die These, dass sich mit einem geschärften Bewusstsein für den Einfluss wertezentrierter Diskurse die Frage «Quo Vadis Hochschulgovernance» beantworten lässt. Er fokussiert dabei auf «alte» und «neue» Werte wie Wissenschaftsfreiheit, Exzellenz, Diversität, Nachhaltigkeit, Chancengleichheit, Internationalisierung, Demokratie usw., die neue Konfliktlagen erzeugen. Gleichzeitig zeigt er auch, wie diese in der akademischen verankerten Werte zunehmend unter Druck der gesellschaftlichen Umwelt geraten (Wissenschaftsskepsis, Nationalismus, neue Betonung traditioneller Geschlechterrollen). Flyer (PDF, 98 KB)

Der Beitrag von Philippe Saner und Luca Tratschin entstand im Rahmen des NFP 77 zur digitalen Transformation von Hochschulen und Wissenschaft und untersucht die Strategien und organisationalen Aktivitäten von vier Schweizer Universitäten in Bezug auf digitale Transformation. Basierend auf Dokumentenanalysen und qualitativen Interviews zeigt ihre Analyse, dass digitale Strategien neue Möglichkeiten eröffnen, was es strategisch handelnden Akteuren (sog. educational entrepreneurs) ermöglicht, ihre Interessen zu verfolgen und Allianzen zwischen verschiedenen Fachbereichen, Universitätsleitungen und professionellen Gruppen im Third Space zu schmieden. Die Ergebnisse dieser Bemühungen variieren jedoch erheblich, je nach den zur Verfügung stehenden Ressourcen und institutionellen Machtverhältnissen, was den Handlungsspielraum für solche Akteure erheblich erweitern oder einschränken kann. Artikel

Es freut uns sehr, dass wir die Veranstaltung mit Prof. Dr. Catherine Herfeld (Leibniz Universität Hannover) nachholen dürfen! Catherine Herfeld diskutiert in ihrer lecture die Tatsache, dass in der akademischen Philosophie im internationalen Vergleich lange Zeit eine überdurchschnittlich grosse Geschlechterlücke zu beobachten war – insbesondere im Vergleich zu anderen Geisteswissenschaften. Neben dem aktuellen Forschungsstand und zentralen Hypothesen stellt sie erste Ergebnisse einer explorativen Studie zur Situation von Studierenden in der Schweiz vor und bespricht mögliche Ansätze, wie wir diese Geschlechterlücke besser verstehen und ihr entgegenwirken können. Prof. Dr. Jörg Rössel übernimmt die Moderation. Flyer (PDF, 93 KB) Podcast